บาคาร่าออนไลน์ มาตรฐานและแนวทางปฏิบัติสำหรับการประกันคุณภาพแห่งแอฟริกา ( ASG-QA) ที่พัฒนาขึ้นในบริบทของความเป็นหุ้นส่วนระหว่างแอฟริกาและสหภาพยุโรป ได้รับการเผยแพร่เมื่อปลายปี 2018ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการที่ใหญ่กว่าในแอฟริกาซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการตาม กรอบการประกันคุณภาพและการรับรองระบบงานของ Pan-African (PAQAF) และได้รับการพัฒนาภายใต้Harmonization of African Higher Education Quality Assurance and Accreditation Initiative ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจากสหภาพยุโรป
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (หรืออาเซียน)
ได้เผยแพร่และนำร่องกรอบการประกันคุณภาพอาเซียน (AQAF) ในบริบทของโครงการอื่นที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสหภาพยุโรปอย่างEU SHARE
เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะสังเกตความคล้ายคลึงกันระหว่างเอกสารสำคัญระดับภูมิภาคเหล่านี้กับมาตรฐานและแนวทางสำหรับการประกันคุณภาพในเขตอุดมศึกษาของยุโรป (ESG)
ในขณะที่ความร่วมมือระหว่างภูมิภาคเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญ ทั้งในแอฟริกาและอาเซียน กระบวนการดังกล่าวมีพื้นฐานมาจากความเป็นเจ้าของที่สำคัญโดยฝ่ายประกันคุณภาพระดับภูมิภาคและผู้นำและผู้เชี่ยวชาญระดับอุดมศึกษา ชาวยุโรปได้แบ่งปันบทเรียนที่เรียนรู้จากประสบการณ์ของตนเองในการทำงานร่วมกันในระดับภูมิภาคในการประกันคุณภาพตั้งแต่การนำ ESG ดั้งเดิมมาใช้ในปี 2548
ความแตกต่าง
แน่นอน มีความแตกต่างระหว่างกรอบงาน ตามที่ควรจะเป็น เพื่อให้แน่ใจว่ากรอบเหล่านี้นำไปใช้ได้และมีประโยชน์ในแต่ละบริบทเฉพาะ ความแตกต่างที่น่าสังเกตมากที่สุดคือ เมื่อพูดถึงการประกันคุณภาพภายใน ASG-QA ครอบคลุมกิจกรรมของสถาบัน เช่น การวิจัย นวัตกรรม การมีส่วนร่วมของชุมชน และการจัดการสถาบันตลอดจนการศึกษา ในขณะที่ AQAF และ ESG ให้ความสำคัญกับสิ่งเหล่านี้ เท่าที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพการศึกษา
ในทำนองเดียวกัน ASG-QA อ้างอิงถึงระยะทางและอีเลิร์นนิงโดยเฉพาะ ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกา ในขณะที่อีเลิร์นนิงและการประกันคุณภาพได้มีการหารือกันในอาเซียนและยุโรปเช่นกัน เอกสารกรอบงานไม่ได้อ้างอิงถึงสิ่งนี้อย่างชัดเจน
องค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ของ AQAF
คือมันยังมีคำแนะนำสำหรับการรับรองคุณภาพของกรอบคุณวุฒิ ในขณะที่ ESG และ ASG-QA อ้างอิงถึงกรอบคุณวุฒิที่เกี่ยวข้องกับความคาดหวังที่พวกเขาวางไว้สำหรับโปรแกรมการศึกษา เน้นที่การมีส่วนร่วมของนักเรียนในกระบวนการประกันคุณภาพและข้อกำหนดในการเผยแพร่รายงานการทบทวนภายนอกโดยสมบูรณ์ยังคงมีลักษณะเฉพาะของยุโรป
ความคล้ายคลึงกัน
ถึงกระนั้นความคล้ายคลึงกันก็มีมากกว่าความแตกต่าง เอกสารทั้งหมดครอบคลุมถึงการประกันคุณภาพภายในที่ดำเนินการโดยสถาบันอุดมศึกษา การประกันคุณภาพภายนอกที่ดำเนินการโดยหน่วยงานประกันคุณภาพภายนอก และการประกันคุณภาพของกิจกรรมของหน่วยงาน หลักการประกันคุณภาพของการจัดการศึกษามีความคล้ายคลึงกันมาก แม้ว่าการนำไปปฏิบัติจริงอาจแตกต่างกันอย่างมากจากบริบทหนึ่งไปอีกบริบทหนึ่ง
ปัจจัยพื้นฐานเหล่านี้รวมถึงความรับผิดชอบของสถาบันในด้านคุณภาพการศึกษาและความสำคัญที่วางไว้บนวัฒนธรรมคุณภาพ การเคารพในความเป็นอิสระของสถาบันและความเป็นอิสระของการประกันคุณภาพภายนอก และการพึ่งพาการประเมินตนเองร่วมกับการทบทวนโดยเพื่อนและการเยี่ยมชมสถานที่เป็นพื้นฐานสำหรับการประกันคุณภาพภายนอก
ในทั้งสามภูมิภาค ความพยายามในการพัฒนามุมมองร่วมกันเกี่ยวกับแนวปฏิบัติที่ดีในการประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบูรณาการระดับภูมิภาคในวงกว้างในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งคาดว่าจะมีส่วนช่วยในการบูรณาการทั้งทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรม
การประกันคุณภาพคาดหวัง เพื่อเพิ่มความไว้วางใจและความโปร่งใสระหว่างระบบการศึกษา ซึ่งจะทำให้การรับรู้คุณสมบัติและการเคลื่อนย้ายแรงงานเป็นไปอย่างราบรื่น ความจริงที่ว่าแนวทางในระดับภูมิภาคกำลังมาบรรจบกันทำให้เราก้าวไปอีกขั้นหนึ่งสู่ความทะเยอทะยานนี้ ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาภาษาที่ใช้ร่วมกันที่เอื้อต่อความเข้าใจซึ่งกันและกันและความร่วมมือระดับโลก บาคาร่าออนไลน์
