เว็บสล็อตแตกง่าย การศึกษาแนวโน้มการใช้งานดิจิทัลของนักเรียนได้ยืนยันถึงความจำเป็นที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ในการปรับใช้เครื่องมือต่างๆ ในการสื่อสารกับนักเรียนที่คาดหวัง ลอร่า บริดจ์สต็อค ผู้เขียนรายงานที่เพิ่งเผยแพร่โดย QS หน่วยงานจัดอันดับมหาวิทยาลัย เตือนสถาบันต่างๆ ว่าอย่า “ประเมินความสำคัญของวิธีการสื่อสารแบบดั้งเดิมต่ำเกินไป แม้แต่ในยุคของ Web 3.0”นักเรียนส่วนใหญ่ที่สำรวจให้คะแนนแหล่งข้อมูลออนไลน์และออฟไลน์ว่าเป็นองค์ประกอบที่สำคัญไม่แพ้กันในการค้นคว้าของพวกเขา
แต่ค่อนข้างน่าประหลาดใจในด้านดิจิทัลนี้
หลายคนยังคงชอบโทรศัพท์ หรือแม้แต่เขียนจดหมายที่ล้าสมัยเมื่อสื่อสารกับมหาวิทยาลัย
ความต้องการช่องออฟไลน์อย่างต่อเนื่องนี้ชัดเจนแม้กระทั่งในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามที่อายุน้อยที่สุด โดยจำนวนนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของโอกาสในการพูดคุยกับตัวแทนของมหาวิทยาลัยโดยตรง ทั้งแบบตัวต่อตัว ทางโทรศัพท์ หรือโดยการใช้บริการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที เช่น Skype
Titled Students Online: Global trend 2014 , การศึกษารวบรวม 2,215 คำตอบจาก 49 เมืองใน 35 ประเทศทั่วยุโรป, เอเชีย, อเมริกาเหนือ, ละตินอเมริกาและแอฟริกา
เป้าหมายคือเพื่อค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตในระหว่างการวิจัยเกี่ยวกับทางเลือกของสถาบันอุดมศึกษา วิธีที่พวกเขาต้องการสื่อสารกับมหาวิทยาลัย แพลตฟอร์มออนไลน์ประเภทใดที่ได้รับความนิยมมากที่สุด และข้อมูลใดที่เข้าถึงได้ยากที่สุด
การศึกษาดังกล่าวเป็นการตอบสนองต่อกรณีก่อนหน้านี้ เกี่ยวกับการค้นพบว่าหนึ่งในห้าของนักศึกษาที่คาดหวังได้ข้ามวิทยาลัยออกจากรายชื่อเนื่องจากประสบการณ์ที่ไม่ดีบนเว็บไซต์ของสถาบัน
และเมื่อเร็วๆ นี้ การให้ความสำคัญกับการแสดงตนทางออนไลน์ของมหาวิทยาลัยที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ได้เป็นแรงบันดาลใจให้กับการจัดอันดับวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาที่มีผลงานดีที่สุดบนโซเชียลมีเดีย ซึ่งเปิดตัวเมื่อต้นปีนี้โดย CollegeAtlas.org
สิ่งที่นักศึกษาพูด
โดยทั่วไปนักศึกษาที่ทำแบบสำรวจกล่าวว่าพวกเขาใช้เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการในการวิจัยหลักสูตร การสมัคร และเงินทุน: เว็บไซต์การจัดอันดับเป็นแหล่งข้อมูลชั้นนำที่ใช้ในการเปรียบเทียบมหาวิทยาลัย
เว็บไซต์มหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการส่วนใหญ่ได้รับการจัดอันดับว่า “จำเป็น”
และเว็บไซต์การจัดอันดับมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มักจะจัดอยู่ในประเภท “สำคัญมาก” ในเวลาเดียวกัน ผู้สมัครส่วนใหญ่ให้ความสำคัญอย่างน้อยระดับหนึ่งกับแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่หลากหลาย รวมถึงฟอรัมและโซเชียลมีเดีย
แหล่งข้อมูลออนไลน์ถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับคนส่วนใหญ่เมื่อค้นคว้าตัวเลือกการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่แหล่งข้อมูลออฟไลน์ก็มีความสำคัญเท่าเทียมกัน
พบผู้ตอบแบบสอบถามในแอฟริกา มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะจัดลำดับความสำคัญของแหล่งข้อมูลออนไลน์ และผู้ชายมีแนวโน้มที่จะเลือกตัวเลือกนี้มากกว่าผู้หญิง ค่อนข้างน่าประหลาดใจที่ผู้ตอบแบบสำรวจอายุน้อยที่สุดมีแนวโน้มน้อยที่สุดที่จะจัดลำดับความสำคัญของแหล่งข้อมูลออนไลน์
อุปกรณ์ใดที่ใช้บ่อยที่สุดในการวิจัยหลักสูตรของมหาวิทยาลัย แล็ปท็อปคิดเป็นเกือบ 47% รองลงมาคือสมาร์ทโฟน (22%) เดสก์ท็อป (17%) และแท็บเล็ต (15%) แนวโน้มนี้ค่อนข้างสอดคล้องกันทั่วโลก แม้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามในแอฟริกามีแนวโน้มที่จะใช้สมาร์ทโฟนมากกว่า (32%) และมีแนวโน้มที่จะใช้แท็บเล็ตน้อยลง (8%) สล็อตแตกง่าย
